OPINIONES SOBRE LA ESTRATEGIA “SITUACIÓN PROBLEMA”
1.- ¿COMO SE MODIFICARON SUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGIA SITUACIÓN-PROBLEMA?
- ¿Realmente se habrán dado modificaciones en los conceptos? Desde mi criterio considero que mas que modificaciones se han ampliado mis esquema de conocimiento, esto tomado en consideración algunos pedagogos que dicen que los niños modifican conceptos solo cuando tienen una idea/conocimiento erróneo de algún tema; en los otros casos en donde los conocimientos previos son verídicos los esquemas mentales se amplían y/o enriquecen.
En este caso como docente se que uno de los perfiles de egreso de un alumno de educación básica es que desarrollen su competencia de reflexión, análisis y critica de los distintos problemas o sucesos estudiados, así que lo que yo podría rescatar de esta estrategia es que me introducen un concepto “preguntas provocadoras” que en cierta forma lo llevo en practica al realizar suposiciones o inferencias acerca del tema a trabajar.
-En realidad como afirme en un principio no existió la modificación, más bien con el intercambio de comentarios, opiniones, experiencias entre los compañeros acerca de sus estilos de enseñanza llevados actualmente en el aula y el análisis de la estrategia “situación problema” ampliaron y fortalecieron los conceptos de didáctica que ya manejaba.
PROF. REMIGIO INOCENCIO
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